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清北閱讀答案大全
以下爲答題技巧:
語文三大難,閱讀、文言文和作文。其中閱讀是最大的難題:難得分,更難得滿分。
每次做語文試題,閱讀題就是一場噩夢,吭哧半天也不知道如何下筆。做閱讀題需要注意什麼?有什麼技巧?今天,學習哥就給大家普及一下小學語文閱讀題答題技巧,分分鐘提高成績10分。趕緊收藏起來吧!
一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?爲什麼?
動詞:不行。因爲該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因爲該詞生動形象地描寫了……
副詞:(如:都,大都,非常,只有等):不行。
因爲該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。(注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據題目看看具體能不能哦!)
二、動詞理解
XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情。
三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?爲什麼?
答:不能。因爲:
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致;
(2)該詞與上文是一一對應的關係;
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
( 注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據題目看看具體能不能哦!)
一、句子分析
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯繫上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。
例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?
修辭的分析:
(1)它本身的作用;
(2)結合上下文,分析句子裏詞語的表達效果。
(3)答題格式:修辭+結合上下文,修辭的作用
A.比喻、擬人:生動形象;
答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達了(人物)……
B.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:應用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點
C.設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:開頭出現,其作用通常爲“設置懸念,吸引讀者”;文中或結尾出現,其作用通常爲“引起了對……的問題的關注(或引人深思),給人以啓迪,突出了文章的主旨”
D.對比:強調了……突出了……
E.反覆:強調了……加強語氣
F.反問:強調,加強語氣等;
答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情
G.借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什麼感情或特點
H.引用:引用詩句,其作用通常爲“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是爲了說明……)”引用故事,神話傳說,其作用通常爲“增強文章的趣味性,吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);爲下文作輔墊;總領下文;
2.文中:承上啓下;總領下文;總結上文;
3.文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
三、仿寫句子
公式:
①數清例句的字數。
②弄清例句所採用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯繫。
一、標題作用
(1)全文的線索,推動情節發展
(2)總結文章內容,點名主旨(突出主題)
(3)形式新穎,吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二、某段起什麼作用
1.開頭
A.開篇點題(照應文章標題)
B.點名所要描寫的對象
C.引起下文
D.渲染氣氛
E.設置懸念,吸引讀者
F.爲情節發展埋下伏筆
2.此段在文中
A.承上啓下的過渡作用:總結上文,總領下文。
B.爲情節發展埋下伏筆,推動情節發展
3.結尾
A.總結全文,深化主題
C.照應題目
D.照應開頭
E.照應全文
F.引人深思
三、歸納文章的中心
公式:
①寫人爲主:這篇文章記敘了……讚揚了……表達了……
②記事爲主:這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
③寫景狀物:這篇文章採用了……手法,藉助……描寫,讚揚了……抒發了……
④遊記:這篇文章描寫了……表達了……感情
⑤議論文:這篇文章論述了……闡明瞭……
一、記敘的要素的作用
公式:
①時間:以……的時間爲序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。
②地點:以……的轉換爲序來寫,爲人物提供活動環境。
③事件:以……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。
④人物:以……的活動來寫,推進故事情節向前發展。
二、文章運用表現手法作用
例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?
(1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點
(2)象徵,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻
(3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,爲情節發展作鋪墊
(4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密
(5)烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題
三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用
(1)人物:外貌、語言、動作、心裏、神態、正面、側面描寫
作用:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)
(2)環境:自然環境、社會環境
作用:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情
四、描寫手法的作用
1.讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2.明確描寫類型及相關知識:
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內心世界
③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵,可使人物具有活力,栩栩如生
④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌,尤其是複雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界
3.公式:
外貌:描寫了……的樣子,表現了……
語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內心,表現了……
動作:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……
心理:……等詞語寫出了……,表現了……
五、環境描寫的作用
1.找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2.公式:
①……的景物描寫,寫出了……的景色(或環境),烘托了人物……的性格和品質。
②……的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。
③……的景物描寫,反映了……的情景,爲全文定下了……的感情基調。
六、文章開頭寫景語段的作用
公式:
1.分析所寫景物的特色。
2.……描寫了……,爲下文寫……打下了伏筆。
七、巧設懸念
公式:
1.在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。
2.……,使文章情節曲折、跌宕起伏。
八、本文(某段)運用什麼表達方式
記敘、描寫、議論、說明、抒情
九、插敘的作用
1.讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。
2.公式: ……採用了插敘的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
十、稱謂變化
公式:
1.找出人物稱謂的變化詞語。
2.採用第一人稱,親切、真實。
3.稱謂變化也反映了情感的變化。
實戰練習題
《我愛家鄉的秋夜》
家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情,我愛家鄉的秋夜。
家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠遠望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。
月光慢慢地從濃密的竹林裏一絲一縷地透過來,撒在細密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。
柿子園裏的景色更是迷人。走進柿子園,枝繁葉茂的柿子樹上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴。
家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小夥子、大姑娘能歌善舞,每當夜幕降臨,他們就會載歌載舞,用山歌來表達對生活的讚美,用舞蹈道出豐收的喜悅。田野裏的小藝術家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間迴盪,如春蠶的咀嚼聲,似清風拂過楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……
夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風兒還在神采奕奕地守護着。風兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動着片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞着,梳理着自己的秀髮。在這深夜裏,偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲,那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預示着黎明即將到來,美好的一天又開始了。
⒈ 在括號裏填上恰當的修飾詞語。
( )的月光 ( )的翡翠 ( )的交響曲
( )的山野 ( )的柿子 ( )的水墨畫
⒉ 根據下列解釋,從文中找出相對應的詞語。
⑴ 不願意顯得比別人差。( )
⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。( )
⑶ 指邊唱歌,邊跳舞。形容盡情歡樂。( )
⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。( )
⒊ 按要求從文中摘抄句子。(各一句)
比喻句:
擬人句:
排比句:
⒋ 縮寫下面的句子。
柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠。
⒌作者說:“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的?
⒍ 作者在文中表達了一種什麼樣的感情?
參考答案
⒈(柔和)的月光 (碧綠)的翡翠 (絕無倫比)的交響曲
(空曠)的山野 (沉甸甸)的柿子 (美麗)的水墨畫
⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際
⒊(略)
⒋田野是翡翠。
⒌詳見第5自然段。
⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和讚美之情。